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課程名稱 |
自我調節專題研究
Seminar in self-regulation |
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開課學期 |
106-1 |
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授課對象 |
理學院 心理學研究所 |
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授課教師 |
張仁和 |
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課號 |
Psy5284 |
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課程識別碼 |
227 U0100 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
北館N206 |
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備註 |
總人數上限：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061selfreg |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將對於自我調節的相關研究文獻進行討論，首先，會先理解北美在自我中心和自我強化的社會發展趨勢，進而再由近期從華人文化以及佛學切入的寧靜自我（quiet ego）與弱化自我（Hypo-egoic self-regulation）。相關主題將包含自我抽離（self-distancing）、自我超然（self-transcendent ）、正念（mindfulness）、無我執（non-attachment）、大我系統與慈悲（ecosystem and compassion）、感恩（gratitude）、崇敬感（awe）、謙遜與智慧（humility and wisdom） |
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課程目標 |
了解自我調節領域的相關理論，並有效掌握近期在寧靜自我（quiet ego）與弱化自我（Hypo-egoic self-regulation）的相關研究發現，課程進行方式會以報告和討論為主，由此發想設計研究進而實作之。 |
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課程要求 |
出席討論、文獻閱讀、個人與小組報告。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 與授課老師確認之 |
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指定閱讀 |
按照每周指定課程閱讀文獻 |
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參考書目 |
Brown, K. W., & Leary, M. R. (Eds.). (2016). The Oxford Handbook of Hypo-egoic Phenomena. New York: Oxford University Press.
Vohs, K. D., & Baumeister, R. F. (Eds.). (2017). Handbook of self-regulation : Research, theory, and applications (3 ed). New York: Guilford Press. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席討論 |
50% |
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2. |
個人作業 |
50% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
課程說明，寧靜與弱化自我相關研究初介 |
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第2週 |
9/19 |
出席會議（寧靜與弱化自我相關文獻分析） |
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第3週 |
9/26 |
高張自我的社會文化心理變遷 |
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第4週 |
10/03 |
弱化與寧靜自我調節整體觀討論 |
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第5週 |
10/10 |
雙十節假期 |
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第6週 |
10/17 |
弱化自我調節在發展與臨床心理的探討
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第7週 |
10/24 |
正念（mindfulness） |
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第8週 |
10/31 |
同理心（empathy）與道德（morality） |
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第9週 |
11/07 |
期中考 |
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第10週 |
11/14 |
自我關愛（self-compassion）與自我決定論（self determination theory） |
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第11週 |
11/21 |
依附與去依附（attachment and non-attachment）及謙遜（humility） |
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第12週 |
11/28 |
原諒（forgiveness）與生態系統（ecosystem） |
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第13週 |
12/05 |
神祕主義（Mysticism）和特質觀點（dispositional
perspective） |
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第14週 |
12/12 |
敬畏崇敬（awe） |
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第15週 |
12/19 |
自我抽離（self-distancing） |
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第16週 |
12/26 |
實徵研究與資料討論（一） |
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第17週 |
1/02 |
實徵研究與資料討論（二） |
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